Ve družině si nejenom hrajeme, ale také zábavnou formou upevňujeme a rozšiřujeme své znalosti. Tentokrát jsme si půjčili přenosný projektor a v matematických duelech jsme trénovali sčítání a odčítání.

Od začátku prosince jsme i ve družině každý den otvírali okénko adventního kalendáře, na Big Shotu vyřezávali a vyráběli vánoční přání a také hledali písmenka a luštili vánoční přísloví.

Po Vánocích nás ve družině čekalo velké překvapení. Byla to nejen opožděná vánoční nadílka, ale hlavně krásná místnost ŠD. Během vánočních prázdnin jsme naši družinu přestěhovali do nových půdních prostor. První týden jsme se zabydlovali, přenášeli, hledali a vylepšovali, ale rychle jsme si zvykli a moc se nám tam líbí.

V prvních dnech v nové družině jsme si zopakovali pravidla příchodů a odchodů do/z ŠD, zdůraznili si bezpečnost a dbaní opatrnosti, především na schodišti, protože cestou do družiny nás vždy čeká dost schodů. A také jsme si vytvořili naše společná pravidla, která musíme dodržovat, aby nám spolu ve družině bylo dobře.

V nové družině si užíváme velkého prostoru, který nám doposud chyběl, a tak můžeme během odpoledne vystřídat více činností. Hrajeme si tedy s hračkami, stavíme z kartonových cihliček, hrajeme společné hry u stolu, kreslíme a vyrábíme, společně si povídáme, čteme....

První, ale snad ne poslední, odpoledne venku na sněhu.....

Také v rámci družiny občas zavítáme na muzikoterapie, kde se seznámíme s různými hudebními nástroji, společně si na ně zahrajeme a zrelaxujeme.  

Stavíme, skládáme, lepíme,..., aneb různé odpolední činnosti v ŠD.

Valentýn je skvělá příležitost k tvoření, takže jsme ve družině nejprve malovali sádrové odlitky ve tvaru srdce a poté skládali dárkový sáček, nebo taštičku. Každý, kdo chtěl, tak mohl v tento den potěšit někoho ze svých blízkých vlastnoručně vyrobeným dárkem.

Nejen v naší družině jsou velmi oblíbené a denně používané cihličky z barevného kartonu. Děti z nich staví bunkry, hrady, domečky, obchod, restauraci,.... Když tedy naše paní asistentka zaregistrovala vyhlášení soutěže, tak jsme neváhali, a hned se zapojili. Postavili jsme z cihliček dvě stavby - římský palác a padací most. Soutěž jsme sice nevyhráli, ale za účast jsme dostali slevový kupón, který třeba využijeme na rozšíření naší stavební základny.

Tento týden se u nás nesl v duchu barev, tvoření a dobrot. Začátek týdne přinesl nový týdenní úkol, dále si děti v centru Ateliér mohly vyrobit veselé klauny z papírových talířů, nebo masky, v centru Knihy a písmena vytvořit vlastní pozvánku na karneval a na konci týdne došlo i na dobroty, kdy jsme chystali karnevalové ovocné špízy.

Tentokrát si děti v hudební činnosti pod vedením p. vych. Vašenkové hravou formou rozšířily zrakové vnímání a jemnou motoriku, kdy si pomocí obrázků vyzkoušely ukázat své jméno ve znakové řeči. Potom jim p. vychovatelka zpívala písničku Mravenčí ukolébavka a zároveň znakovala. Děti gesta opakovaly a snažily se je zapamatovat. Díky této činnosti si připomněly základní povědomí o neslyšících a zjistily, že znakování není vůbec jednoduché.

Také v rámci školní družiny zajdeme na lekci muzikoterapie, kdy si děti vyzkouší nejen bubny, ale i jiné nástroje. Učí se vnímat rytmus, spolupracovat a naslouchat jeden druhému.

Poslední týden v březnu a první týden v dubnu jsme se ve školní družině věnovali tématu jarních květin. Společně jsme si přečetli příběh „Sněženka se probudila“, který nás zavedl do světa probouzející se přírody. Výtvarně jsme se zapojili do kooperativní omalovánky – každý z nás pracoval na části květinového obrazu, který jsme vybarvovali vodovými barvami. Dále jsme stavěli květiny za stavebnic, skládali puzzle deseti jarních květin a při pokusu jsme sledovali, jak se ve vodě rozvíjejí papírové okvětní lístky. V dalších aktivitách jsme skládali origami - tulipány z papíru, tvořili květiny z modelíny a v písku jsme hledali části rostlin, které jsme správně přiřazovali. Díky pestrému programu děti rozvíjely nejen své znalosti o přírodě, ale i tvořivost, spolupráci, trpělivost a jemnou motoriku. Všechny činnosti si můžete prohlédnout na fotografiích.

Dalším tématem, kterému jsme se ve školní družině věnovali, byl koloběhu vody. Společně jsme poznávali, jak voda putuje přírodou, a to nejen formou vyprávění a povídání, ale především pomocí her, pokusů a tvořivých aktivit.

Na začátku týdne jsme si přečetli příběh o kapičce Klárce, která putuje světem a zažívá různá dobrodružství. Děti se příběhem inspirovaly a poté stavěli koloběh vody z kostek.

Abychom lépe pochopili, jak to všechno funguje, podívali jsme se na dvoudílnou animovanou pohádku, která celý proces srozumitelně a zábavně vysvětlila.

V centru Pokusy a objevy jsme si vyzkoušeli hned několik experimentů: pozorovali jsme vodní sopku, vytvořili pepřové jezero a zkoumali, kolik kapek vody se vejde na různé mince. Děti si při pokusech procvičily nejen pozorování, ale i trpělivost a přesnost.

A nakonec na nás v závěru týdne čekala dobrodružná cesta za pitnou vodou, kdy děti ve skupinách luštily šifry, které musely dát dohromady a zjistit tajenku. Ta je dovedla k cíli - do venkovní učebny, kde na ně čekala pitná voda.

V centru Kostky děti navrhovaly a stavěly svůj domeček snů pro maminku, v centru Knihy a písmena kreslily a psaly diplomy pro maminku a v Ateliéru vyráběly kytičky z papírových košíčků.  

Rodina je to nejdůležitější, co máme – a právě jí jsme věnovali celý týden ve školní družině. 

V centru Dramatika vznikala originální rodinná divadla s názvem Jeden den u nás doma. Děti si samy vymýšlely scénáře, hrály různé role – maminky, tatínky, sourozence i domácí mazlíčky a předváděly každodenní situace plné legrace. V Ateliéru se ponořily do tvoření svého rodokmenu a v centru Knihy a písmena zase vyplňovaIy pracovní list na téma Moje rodina v bublinách. 

Asi nejzajímavějším centrem tohoto týdne byly Pokusy a objevy, kde jsme se pustili do zkoumání otisků prstů. Tohle jednoduché pozorování dětem ukázalo, že každý z nás je jedinečný. V centru Manipulační hry jsme trénovali spolupráci, kdy děti měly za úkol co nejrychleji dostat pingpongový míček do díry uprostřed krabice, což bez vzájemné domluvy a podpory nešlo – stejně jako v každé dobře fungující rodině.

Tento týden jsme se ponořili do světa lidských smyslů. Každý den jsme se zaměřili na jeden z pěti základních smyslů a zkoumali, jak nám pomáhá poznávat svět kolem nás. „Co slyšíš?“ – hádání zvuků, „Co cítíš?“ – poznávání vůní, „Co nahmatáš?“ – hmatová krabice s různými předměty, "Co vidíš?“ – pozorování a zapamatování si předmětů, a „Co jsi ochutnal?“ – hádání známých chutí.

Tématem týdne bylo známé rčení „Ve zdravém těle, zdravý duch.“ Děti si hravou formou vyzkoušely různé aktivity, které jim přiblížily důležitost zdravého životního stylu – ať už se jednalo o pohyb, zdravé jídlo nebo znalost vlastního těla.

V Ateliéru jsme pracovali s obrázky a tvořili zdravý salát, povídali jsme si o ovoci, zelenině a co je pro naše tělo prospěšné. Děti také zkoumaly lidské tělo – vystřihovaly a skládaly si vlastní pohyblivou kostru.

V centru Kostky stavěly obrys lidského těla, v Manipulačních hrách jsme se věnovali potravinové pyramidě, kde děti třídily potraviny podle toho, jak často by se měly konzumovat a také pomocí modelíny tvořily části lidského těla a pojmenovávaly je.

S pomocí praktikantky Káti si navíc mohly vyrobily model plic, aby na vlastní oči viděly, jak probíhá nádech a výdech. Nechyběl ani pohyb – hráli jsme hru „Já mám, kdo má“ ve verzi s protahovacími cviky, která děti nejen pobavila, ale i pěkně rozhýbala.

V Dramatice si zahrály na obchod s ovocem a zeleninou, kde trénovaly komunikaci, spolupráci i rozpoznávání jednotlivých druhů potravin. A na závěr týdne opět přišlo na řadu centrum Domácnost, kde jsme si společně připravili zdravé jednohubky s tvarohovou pomazánkou a zeleninou. Děti si samy chystaly suroviny, mazaly, zdobily a nakonec si na svém výtvoru i pochutnaly.

Při příležitosti Dne včel jsme se ve školní družině celý týden věnovali těmto pilným a užitečným tvorům. Děti si vyzkoušely řadu činností, díky nimž se dozvěděly mnoho zajímavého o životě včel.  

V Ateliéru si vyráběly masky včelky a tvořily včelí plástve pomocí obtiskování fólie a vybarvování a skládání obrázku. V Manipulačních hrách si vyzkoušely magnetické puzzle s včelími motivy a v Kostkách zase stavěly z lega podle návrhu včelu. Nechyběla ani jemná motorika, kdy stavění pláství ze sirek dalo dětem pořádně zabrat.

Součástí programu byl i týdenní úkol – přijít do školy v něčem žlutém, aby se naše družina alespoň na jeden den proměnila v úl plný včeliček. Mrzí mě, že tento úkol splnily pouze čtyři děti a paní vychovatelka. 

Na závěr týdne nás čekala sladká tečka – medové lívance, které jsme si společně připravili a s chutí snědli. Jelikož lívanců bylo hodně, tak jsme se podělili i s dětmi ze sousední družiny, které nám na oplátku nabídly jejich výborný ovocný salát s medem. Vznikla tak milá a chutná výměna plná spolupráce a radosti.

Blíží se konec školního roku, a tak jsme se ve školní družině pustili do pořádného úklidu. Děti pomáhaly třídit stavebnice, uklízet hračky a připravovat celou družinu na letní prázdniny. 

Za skvěle odvedenou práci jsme si dopřáli zaslouženou odměnu – piknik na dekách v zámecké zahradě. Sluníčko svítilo, děti si pochutnaly na dobrotách, odpočívaly, nebo hrály na schovávanou.