| Škola | 9. ročník |
 |
|
| PDF - 136,7 kB | PDF - 735,4 kB |
| Škola | 9. ročník |
|
|
|
| PDF - 136,7 kB | PDF - 735,4 kB |
| Dotazníky | Škola | 6. ročník |
|
|
|
|
| PDF - 80,7 kB | PDF - 98,9 kB | PDF - 268,1 kB |
Výsledky testování za celý 4. ročník jsou zkreslené tím, že někteří rodiče nezaplatili svým dětem test a bohužel se jednalo právě o dobré čtenáře. Výsledkům celého ročníku tedy nelze přikládat relevantní význam. Pro školu a pro rodiče jsou cenné výsledky jednotlivých žáků. Rodiče budou s podrobnými výsledky seznámeni na konzultačním odpoledni 30.5.2012 třídními učitelkami.
| Škola | 4. ročník |
|
|
|
| PDF - 118,0 kB | PDF - 61,4 kB |
| Analytická zpráva | Grafy | Meziroční posun | Rodiče | Škola |
|
|
|
|
|
|
| PDF - 386,9 kB | PDF - 649,4 kB | PDF - 80,9 kB | PDF - 226,0 kB | PDF - 153,0 kB |
V úterý 20. března se zástupci 6. – 9. tříd Žákovského parlamentu zúčastnili rozboru dotazníku SCIO – Každý se cítí ve škole dobře, který byl zaměřen na klima naší školy z pohledu žáků.
Okruhy projednávání:
• Stravování ve školní jídelně – co nám chutná, co nechutná, nedostačující vybavení naší kuchyně, více salátů, návrh na pořízení podnosů
• Kiosek – hledáme prostory (školní kuchyňka?), je nutné vyjádření a povolení hygieny, byla by potřeba zakoupit velkou lednici a uzamykatelnou skříň
• Získali jsme informace o zavádění školních klubů v obcích podobné nízkoprahovým zařízením, kde jsou nastavena pravidla – pokud pravidla někdo nedodržuje, nemá do klubu přístup
• Školní WC – chování některých žáků
• Co se nám ve třídách líbí – co se v poslední době změnilo k lepšímu: výzdoba, obložení tříd, nový nábytek, interaktivní tabule, barevná výmalba, nové podlahy, venkovní učebna, školní knihovna …
• Co se nám ve třídách nelíbí – stará nedoléhající okna (únik tepla), rozbité žaluzie, stará lina …
• Prioritou naší školy z pohledu žáků je bezpečí ve škole, vymezení formy žalování – lépe je problém oznámit, než přihlížet, neboť se jedná o bezpečnost nás všech
• Využití schránek důvěry, e-mailu ředitelce či třídnímu učiteli (popsat při ubližování či šikaně podrobné informace – co se děje, kdy, kde, komu, co, jak – konkrétně)
• Šikana – kdo je agresor, kdo je oběť
• Co bych si chtěl s sebou odnést do života z této školy – vycházet s lidmi, prosadit se, naučit se žít v kolektivu …
• Škola má jedinečnou roli – učíme se v ní chovat se ke svým vrstevníkům
• Třídnické hodiny – čemu se v nich věnujeme (plánování akcí, řešení problémů v chování, co jsme dělali o víkendu, příprava na projektové dny, řešení omluvenek a zápisy do třídní knihy, zábavné aktivity, vyplňování dotazníků, co kdo chce, doháníme učivo, čtení knížky na pokračování …)
• Třídní pravidla – jsou třídní pravidla opravdu taková, jaká potřebujeme?
• Kamarádství – máme kamarády v jiných třídách a navštěvujeme se, ale jsou i tací, kteří chodí do jiných tříd tzv. otravovat
V týdnu od 30.1.2012 probíhá v naší škole testování klimatu a vztahů ve
škole Mapa školy SCIO. Žáci své testy vyplnili v pondělí 30.1., učitelé,
rodiče a ředitelka školy mají na vyplnění dotazníků čas do pondělí 6.2.2012.
Dotazníky odešleme do společnosti SCIO k vyhodnocení. S výsledky za celou
školu seznámíme rodiče na poslední rodičovské schůzce v tomto školním roce
30.5.2012. Tato schůzka bude společná pro celé třídy.
Prosím rodiče, aby vyplnili dotazníky zodpovědně. Tato zpětná vazba je pro
školu velmi důležitá. V plánech školy do budoucna zohledníme názory a
potřeby rodičů.
Děkuji všem za spolupráci, Lenka Budínská, ředitelka školy
školní rok 2010/2011 | školní rok 2009/2010 | školní rok 2008/2009 | CERMAT 2005/2007